SILABUS
MATA PELAJARAN KIMIA
KURIKULUM
2013
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas : XII
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,
menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah,
menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar (KD)
|
Materi Pokok
|
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber Belajar
|
|
1.1
Menyadari adanya
keteraturan dalam sifat koligatif larutan, reaksi redoks, keragaman sifat
unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan
tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
|
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa:
·
Halo alkana
|
Mengamati (Observing):
·
Menggali informasi dengan
cara membaca/ melihat/ mengamati/
menyimak tentang: rumus struktur (gugus fungsi), tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan
senyawa-senyawa haloalkana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari .
Menanya (Questioning)
·
Mengajukan pertanyaan bagaimana senyawa haloalkana
dapat merusak ozon, bagaimana cara menanggulanginya, dan apa manfaat senyawa haloalkana
dalam kehidupan serta bagaimana menerapkan aturan IUPAC untuk memberi nama
senyawa haloalkana
Mengumpulkan data (Experimenting)
·
Mendiskusikan rumus
struktur dan isomer senyawa haloalkana
·
Mendiskusikan aturan IUPAC
untuk memberi nama senyawa haloalkana
·
Mengumpulkan data sifat
fisis dan sifat kimia senyawa-senyawa haloalkana dari literatur.
·
Menganalisis reaksi
identifikasi senyawa haloalkana
·
Mendiskusikan kegunaan
senyawa haloalkana dalam kehidupan (bidang farmasi, industri)
Mengasosiasi (Associating)
·
Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya.
·
Menghubungkan rumus
molekul dengan rumus struktur (isomer)
Mengkomunikasikan (Communicating)
·
Menyampaikan secara
tertulis atau lisan tentang senyawa haloalkana yang dapat merusak ozon dan
cara penanggulangannya.
·
Mengkomunikasikan kegunaan
senyawa haloalkana dalam kehidupan (bidang farmasi, industri)
|
Tugas:
·
Menulis artikel
“Penggunaan senyawa CFC, dampak, dan penanggulangan nya
·
Membuat peta konsep
tentang gugus fungsi dan reaksi dari turunan alkana
Observasi
·
Sikap
ilmiah pada saat diskusi, dan presentasi.
Portofolio
· Artikel yang ditulis
· Peta konsep
Tes tertulis
·
Pemahaman
tentang: Struktur, tatanama,
sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa haloalkana
|
1 mgg x 4 jp
|
·
Buku Kimia Kelas XII
·
CD Kimia Karbon
·
Situs kimia tentang Kimia Karbon
·
Aplikasi kimia
|
|
1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di
alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah Tuhan YME yang
digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.
|
||||||
2.1
Menunjukkan
perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif,
inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan
serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
|
||||||
2.2
Menunjukkanperilaku
kerjasama, santun,
toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya
alam.
|
||||||
2.3 Menunjukkan perilaku responsif
dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
|
||||||
3.1 Menganalisis
struktur, tata nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol,
alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)
|
||||||
4.7
Menalar dan
menganalisis struktur,
tata nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol,
alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat).
|
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa:
·
Alkanol dan Alkoksi
alkana
|
Mengamati (Observing):
· Menggali informasi dengan cara
membaca/ melihat/ mengamati/ menyimak tentang: rumus struktur (gugus
fungsi), tata-nama, sifat,
identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang
digunakan dalam kehidupan sehari-hari .
Menanya (Questioning)
·
Bagaimana senyawa alkohol
tertentu dapat menjadi alternatif
bahan bakar.
Mengumpulkan data (Experimenting)
·
Mendiskusikan rumus
struktur dan isomer senyawa alkanol dan alkoksi alkan
· Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama senyawa alkanol dan
alkoksi alkan
· Mengumpulkan data sifat fisis dan sifat kimia senyawa-senyawa alkanol
dan alkoksi alkan, serta senyawa polialkohol,
pembuatan alkohol dengan cara fermentasi, dan cara membedakan alkohol
dengan eter dari literatur.
· Membedakan alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier.
· Merancang, kemudian melakukan percobaan untuk mengidentifikasi alkanol dan alkoksi alkana
· Menganalisis reaksi identifikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkana
· Mendiskusikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkaan dalam kehidupan (bidang farmasi, industri)
Mengasosiasi (Associating)
·
Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya.
· Menghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur (isomer)
Mengkomunikasikan (Communicating)
·
Membuat laporan percobaan tentang cara membedakan
alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier serta mempresentasikannya.
·
Mempresentasikan
ide/gagasan penggunaan alkanol sebagai alternatif bahan bakar.
· Mengkomunikasikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkaan dalam kehidupan (bidang farmasi)
|
Tugas:
·
Menulis ide /gagasan penggunaan alkanol sebagai
alternatif bahan bakar.
·
Merancang
percobaan identifikasi alkanol dan alkoksi alkan
Observasi
·
Sikap
ilmiah pada saat melakukan percobaan (menggunakan pipet tetes,
mengukur volume dll) dan diskusi, serta presentasi.
Portofolio
· Artikel yang ditulis
· Laporan hasil percobaan
Tes tertulis
·
Pemahaman
tentang: Struktur, tatanama,
sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkana
|
1 mgg x 4 jp
|
·
Buku Kimia Kelas XII
·
CD Kimia Karbon
·
Situs kimia tentang Kimia Karbon
·
Aplikasi Kimia
|
|
0 komentar:
Posting Komentar